文章目录

一、新文科背景下地方师范院校教育学科建设的基本内涵

(一)地方师范院校与部委属师范院校教育学科建设的差异

(二)地方师范院校教育学科建设的基本内涵

    1.树立创新性、前瞻性、综合性的新理念

    2.丰富、重视学科理论研究的新方法

    3.探索地方特色人才培养新方案

    4.建立地方特色教育的新体系

二、新文科背景下地方师范院校教育学科建设的机遇与困境

(一)新文科背景下地方师范院校教育学科建设的机遇

    1.学科建设与实践更加密切结合，推动学科建设进入新的发展阶段

    2.学科交叉、融合带来理论创新，有助于一流学科项目的建设

    3.通过政策契机，学科建设项目能获得更多的支持与关注

(二)新文科背景下地方师范院校教育学科建设的困境

    1.学科建设与部委属师范院校存在同质化竞争

    2.脱离社会实践，缺乏批判性思维，地方教育学科话语体系难以构建

    3.去师范化后“后遗症”导致学科办学定位的模糊性

    4.师资队伍较为薄弱，缺乏优质学科带头人

    5.教育经费投入的失衡，打击学科建设的积极性

三、新文科背景下地方师范院校教育学科建设的突破路径

(一)创新学科建设理念思路，秉持差异化竞争观念

(二)树立批判性思维，凝聚地方资源优势，构建地方特色教育话语体系

(三)深刻融入基础教育，明确学科办学定位，革新人才培养路径

(四)加强师资队伍建设，提高学科研究成果的质量水平

(五)加强区域实际服务能力，提高政府对学科建设的经费投入

文章摘要:新文科建设是当前我国高等教育学科建设的重要举措,教育学科是新文科的组成部分,也是地方师范院校发展的重要学科,在新文科建设背景下,地方师范院校教育学科形成了新理念、新方法、新模式、新体系。地方师范院校在新文科背景下建设教育学科时,应避免出现与部委属师范院校同质化竞争的情况,明辨去师范化带来的消极影响等,积极响应新文科建设的号召,创新学科建设的新理念,加强与基础教育的联系,组建优秀的师资队伍,为民族地区、偏远地区及基层输送新鲜的教师血液,带动地区教育事业的新一轮发展,为区域经济发展提供智力与人力的支持。

文章关键词:

论文分类号:G40-4;G652.3

文章来源：《高教学刊》 网址: http://www.gjxkzz.cn/qikandaodu/2021/1014/1685.html