文章目录

一、高校教师流动的价值意蕴

(一)高校教师流动的本质：教师个体与高校追求发展的必然选择

(二)高校教师流动的合理性判别：基于教师个体与高校发展的有机统一

二、历史变迁下中西部高校教师流动的时代特征

(一)我国高校教师流动政策的历史演变：从限制流动走向自主流动

(二)历史变迁下中西部高校教师流动特征：从“单向流动”走向“流动能力缺失”

三、中西部高校教师流动的基本现状考察

(一)全国高校教师流动与中西部“一省一校”教师流动数据分析结果

    1.中西部“一省一校”教师的流动率低于东部以及全国平均水平

    2.中西部“一省一校”教师的调离比高于调入比

    3.全国高校非教师调入比例呈现增长态势

    4.中西部“一省一校”14所高校的博士学历比例迅速增长

(二)研究结论与教师流动特征分析

    1.教师流动能力相对较弱。

    2.教师职业吸引力逐渐增强。

    3.高学历教师补充成效显著。

四、中西部高校教师合理流动的对策建议

(一)构建“虚拟人才库”,让中西部高校共享东部高校人才资源

(二)深化教育评价改革，让中西部高校教师获得智力资本的增值发展

(三)创新人才培养方式，提升中西部高校青年教师科研创新能力

(四)破解体制机制困局，构建中西部高校良好学术生态环境

文章摘要:历史变迁下中西部高校教师的非合理性流动,严重影响了中西部乃至全国高等教育高质量发展。为了解"中西部高校综合实力提升工程"实施以后,中西部高校教师流动状况,课题组对2012—2018年中西部"一省一校"教师流动数据进行深入分析,结果表明:中西部高校教师流动率低于全国平均水平,调离比例日益稳定,调入比例逐渐回升,高学历人才补充比例高于全国平均水平,有效破解了中西部教师队伍建设中存在的一些问题,但依然面临艰巨挑战。本课题组建议:国家层面构建"虚拟人才库",让中西部高校共享一流人才资源;深化教育评价改革,促进中西部高校教师智力资本的增值发展;创新人才培养方式,大力提升中西部高校青年教师科研创新能力;破解体制机制困局,构建中西部高校良好学术生态。

文章关键词:

论文DOI:10.13718/j.cnki.xdsk.2021.06.010

论文分类号:G645.1

文章来源：《高教学刊》 网址: http://www.gjxkzz.cn/qikandaodu/2021/1103/1739.html