【编者按】

初心不改 本性莫移

宏愿在胸 行者常至

持志养气 切忌萎靡

各全其性 尊贤容众

铸魂立格 聚心导行

启世迪人 力排凡庸

纯然底色 情自难忘

弘毅崇德 止于当止

大学之大，

在使命、在理想、在精神、在胸怀，

大学之道，

在文化、在学问、在师爱、在声望……

让我们来一同倾听

教育工作者陈浩的大学心声。

领略大学使命之重大:正本清源 谨防本性迷失

古人说:本立而道生。后又有人演义:盗亦有道，道亦有盗。其实都是在强调立本务本对兴道的重要。立本错乱，兴道必偏。联想到今天的大学，就是要明白一个道理:大学终究还是实施高等教育的机构，大学越是职能多样化，越要坚守大学的正道:立德树人，育人为本。不管大学的内涵和职能怎么变化，这一本性始终未变，也绝不能变。育人是天，教学为大。在为国家和民族振兴培养可靠接班人和高素质建设者的过程中，使各类优秀人才辈出，各项事业的后继者更优更强，成为能够传承和推进人类文明的人，就是大学对国家和社会的重大贡献，也是大学的最高荣誉。这也必然要求把教学或育人的功能毋庸置疑地始终应放在大学工作的首位。

领略大学理想之远大:义不逃责 立心立命立行

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是我国先贤为大学教育垂示的理想宏愿，气概超凡，意境幽远，很是深奥精妙，堪称大学理想主义的范导。迄今还不见有比这更值得品悟的表述，得到诸多中国学者的推崇。学人怀大志则达，天下兼贵和则福。理想信念是人生航程的灯塔，是不辞辛劳拼搏前行的力量源泉。很多在海外学有所成的学者，就是抱着“胸怀天下，情系桑梓，智力为民”的信念回国从教兴学的。现代大学和大学人更应心系国家富强、民族振兴、民生改善，肩负历史责任，促进世界和谐、人类文明;志存高远、发愤图强，善于筑梦、追梦、圆梦。

领略大学精神之伟大:砥砺气节 提振改革能量

没有远大理想来仰仗，学人将无法拥有精神支柱;同样，没有伟大精神作支撑，大学理想与实践就会断裂。大学教师在为学生传授专业知识的同时，更应注重传导给学生两样东西:一是思悟力;二是精气神。在信息技术日新月异、知识传播和获取越来越便捷的今天，我们的大学如果不能让受教育者精神更加高贵，心智趋于成熟，灵魂更加尚美，格调通往卓然，那真就该自问还“有没有必要继续办下去”，至少该深刻检讨了。

领略大学胸怀之宽大:各适其天 气和志达共荣

古人说:君子和而不同，小人同而不和。无数事实证明，大学因“和而不同”而发展壮大，异彩纷呈。和而不同则兴，同而不和则废。大学的大胸怀是通过大学人群体来实现的。胸襟壮阔，大情大理，虚怀若谷，尊贤容众，包容彼此之不同，欣赏个性多样之精彩，是大学人最需要彰显的特质。当年北京大学老校长蔡元培倡导的“思想自由，兼容并包”办学理念，被广为传颂。如今，“崇尚创新、张扬个性”已成为不少大学的追求。一个组织、一个人只有发展个性，才会有创造的动力和能力;同样，只有允许不同个性同生共荣，才能体现包容大度。

领略大学文化之博大:铸魂立人 凝神聚心导行

广义上的文化，绝不仅仅是文学艺术，那只是人类文化文明的一角。人生在世，实际上就是做人和做事的历程。在做人或做事中享受并传承人类文明文化，是人生之幸。所以，有学者主张，不妨将人才的“人”与“才”分开来考察，得出的结论是:育“人”重于育“才”，不学会做人难成大才。好大学的人才培养方案最要紧的就是要通过文化整合，以科学和人文相融的教育，能让学生睁大慧眼看世界，能拨动心弦悟性善思考;能在善察善思中孕育创新的胚胎，积聚创新创造的能量。这样的人，走上工作岗位后，一旦社会有大需求大机缘，就会出大成果成大事业，真正成为拔尖创新人才。

领略大学学问之弘大:得机而动 一展思想灵光

与大学胸怀阔大、文化博大紧密相关，大学的学问学术同样弘大广深。“论天下之精微，理万物之是非。”

文章来源：《高教学刊》 网址: http://www.gjxkzz.cn/zonghexinwen/2020/0915/591.html