文章目录

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

1.2 研究方法

2 结果

2.1 调查对象的周课时量（见表1)

2.2 护生碎片化时间的主观认识

    2.2.1 对碎片化时间概念的认知（见表2）

    2.2.2 碎片化时间概念的了解途径（见表3）

    2.2.3 碎片化时间的认知（见表4）

2.3 护生出现碎片化时间的原因和影响

    2.3.1 护生出现碎片化时间的原因（见表5）

    2.3.2 碎片化时间产生的影响（见表6）

2.4 碎片化时间管理现状及影响因素

    2.4.1 管理现状（见表7～8）表7显示：少部分护生一直有管理

    2.4.2 护生放弃或中断碎片化时间管理的影响因素

3 讨论

4 对策与建议

4.1 主观方面的对策和建议

    4.1.1 提高护生的思想认识

    4.1.2提升护生的自我效能感

    4.1.3 增强护生的自控能力

4.2 客观方面的对策和建议

    4.2.1 学校层面

    4.2.2 家庭层面

    4.2.3 实习单位层面

文章摘要:通过调查高职护理专业1 109名学生碎片化时间管理现状,采取寻根溯源和多方位分析法帮助护生找到影响其碎片化时间管理的因素,并提出建立针对性的引导机制,让护生走出碎片化时间管理困惑,提高学习效率和就业能力。

文章关键词:

论文分类号:G712;R47-4

文章来源：《高教学刊》 网址: http://www.gjxkzz.cn/qikandaodu/2022/0118/1921.html