黄耀红

　　教授，教育学博士

　　主要研究方向为语文课程与教学论、教师教育、文学教育、湖湘文化等。

　　曾主持过湖南省哲学社会科学课题1项，论文散见于《高等教育研究》《中国教育学刊》《课程教材教法》等。

　　有《百年中小学文学教育史论》《底蕴与格局：语文教师专业发展论》《吾土吾湘》《话里有话》《不一样的语文课：一个教育学博士的语文课堂》《湖湘语文：地域文化下的语文课程建设》《给教育一个远镜头》《天地有节：二十四节气的生命智慧》《一路还乡》《传媒文化论》等多种著述先后在湖南师范大学出版社、湖南教育出版社、三联书店出版。

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　　花开自开花落自落

　　蔡 皋

　　世界有多少事物不为人知?

　　这一日、一月、一年、若干年里，又有多少花开花落不为人知的事物？

　　每朵花开，是每种事物的诞生，世间每分每秒都如花一样绽放，又如花瓣一样飘走。时间是世间万物共享的时光。时光永世流动，事物总是兴亡更替，它们忙着展开，忙着挥洒，却没有时间相互凝望、相互聆听，这是多么可惜！

　　遥远的，我们不可企及，但幸有遥望；近处的，我们不懂得珍惜。不珍惜的时候，那美好物事已开过，那迎面而来的擦肩而过，那朝夕相处的，你视而不见。

　　人的可怜在于感知能力越来越差，不知道处世精明之时，炽风已将精明之外的诗情和浪漫连同它们的色彩气味一并吹散了。

　　（选自蔡皋《一蔸雨水一蔸禾》，中信出版集团,2019年第1版）

　　评 论

　　《看懂树事》

　　在先生笔下，花草构成的世界与人类生活的世界，永远互为隐喻。这就使得她的文字远远不只是花草之事。

　　且看——

　　春天的楼顶，一切植物、一切存在都在发表独立宣言，闹闹嚷嚷，热气腾腾。你不能做太多干涉，你尊重独立精神，你会看到它们做出一种很有秩序的安排，上场下场，优胜劣汰，看不出颓唐和灰败。

　　那楼顶的植物世界，是不是我们共在的人类世界？

　　一个楼顶如此，一棵树亦然。

　　蔡皋先生写道：“大树的纹理像山河大地一样苍茫，人在树下站着会去抚摸它的纹理，好似抚摸时光;人还会不由自主地仰望，仰望由苍老的时间撑开的绿色星空，那个并不完全被我们了解的树的山河岁月，或者全然不懂的树的世界。”

　　《鸟语》

　　太多古老的哲学范畴，皆被蔡先生以妙悟打通。相反相成之间，天地人浑然一体。

　　在这里，一只小鸟见识了单调与丰富。“它很喜欢站在楼顶高高的屋顶凸角上，咕哩咕啰地叫。我为什么要说它叫，而不说它是在做报告呢？它的声音有那么多变化，根本不是那种叫唤，而像讲述，语言丰富，和人一样。”

　　《清明》

　　在这里，一个节气阐释了重浊与轻盈。“人的清明是理想用于实际对照的结果。实际重浊，下沉为土;理想轻盈，上升为云。”

　　《紫藤》

　　在这里，一只虫子定义着小和大。这只“金色的比蚂蚁还小的虫子”，其实与花下阅读的“我”一样，都是“紫藤花的客人”。

　　《露重时分》

　　在这里，一点雨露权衡出轻和重。“一个人活得重的时候，季节在他那里是很深很深的。很重的日子遇上了露水就像翅膀打湿了，飞也飞不动……自然，一个人日子轻松，露来时分，轻沾雨露，舒适惬意，原来都是心情的轻重使然。”

　　《屋顶上的杂记》

　　在这里，一种心境改变了沉与浮。“有物沉下去，有物浮上来，沉下去是水的恩赐，浮上来也是，虽说浮沉一类的现象在特定环境中是件严肃的事情，若等闲看它，就觉得自然而然另有意味。”

　　(节选自黄耀红《天地相知：读蔡皋先生的〈一蔸雨水一蔸禾〉》，载《书屋》2019年第4期)

文章来源：《高教学刊》 网址: http://www.gjxkzz.cn/zonghexinwen/2020/0529/349.html