摘要:当今社会不断进步。在这个过程中，需要大量的企业管理人才。这样的人才自然来源于大学管理专业的教学与培养。而以往的培养模式却存在着不足。因此，我们需要对培养模式作出相应的改革，尤其是在课程上要做出一些改变，可以增加一些素质教育和一些实践教学，进而培养学生的素质、能力，如较高的组织领导能力、不断探索创新的能力。

关键词:工商管理专业;创新型;管理;培养

一、培养模式的目标

在对一个新模式、新方法进行研究的时候，我们需要明确它的目标，进而使新模式得到广泛应用。工商管理专业创新型管理人才需要具备极高的综合素质，并且能够很好地适应我国的发展与进步，做到与时俱进，不断创新。所以，在培养的时候，实验班的目标是使学生在受教育之后可以在基本的法律、管理以及经济知识基础上进一步培养起较强的创新能力，自主思考、自主解决能力以及领导能力。更加具体的说法是，同学们能够在大学课程结束以后拥有以下各项能力。首先，最重要的能力便是能够自主思考、自主学习并且分析事例的学习能力。其次，需要有和他人较强的沟通合作、表达自我以及谈判的外交能力。最后，还需要具有不断探索、不断创新的能力。

二、模式的相关研究内容

(一)改革教学内容以及课程体系。社会的进步和发展需要大批不断探索与创新的管理型人才。因此，改革教学内容以及课程体系非常重要。现在的工商管理专业所开展的课程体系是比较基础的，它涵盖了所有管理专业学生应该掌握的知识。可是，这样的课程是不完美的，它太过于大众化，没有考虑学生的独特个性。这样的课程不利于学生的个性发展。经过分析，改革可以如下进行。首先，我们可以对管理专业进行一个再分，也就是更加细化这个专业。具体来说，在大学的前三年，全部管理专业的学生一起学习必修课以及一些必要的选修课。在第四年的时候，学生可以按照自己的学习能力以及学习兴趣对细化专业进行选择。可以选择营销类型的管理专业、人力资源方面的管理专业或是财务类的管理专业以及商业战略类的管理专业。选择完毕之后，在这一年里，同学们会围绕自己所选的方向进行深度学习，甚至于以后的毕业论文的方向也会固定为该方向。其次，对于其他非管理专业的工科专业学生来说，如果喜欢管理专业的话，他们也有机会就读管理专业。具体来说，前两年，此类学生正常就读自己所在专业，在后两年，如果达到考察要求，就可以转入经管学院再进行管理专业课程的学习。在毕业的时候，此类学生可以获得工科以及管理的双学位。在课程的安排上，除了必要的必修课程以外，还需要添加一些能够增强学生综合素质的课程。例如，演讲与口才类的课程或是企业文化类的课程。除此之外，学校还可以提供各种各样的选修课程。这些课程可以是心理健康类的，可以是科学创新类的。同学们可以凭借自己的兴趣进行选择，进而更加丰富自己。(二)探索教学方法。现在的学习课程都应该作出改变，尤其是在实践教学方面。只有较好地对课程进行实践性的学习，才能使学生更好地理解以及运用知识。一般的课程尚且如此，管理专业的课程更应如此。它的教学要求老师们能够极大地调动起学生的课堂积极性，提高学生的学习兴趣，进而更好地去独立思考，表达独特的意见和看法。因此，教师在教学过程中需要注重实践教学。管理专业的实践教学可以采用角色扮演以及真实案例分析等教学方法。通过实践教学，不仅能让课堂活跃起来，还可以让同学们印象深刻，能够更好地理解专业知识。此外，教师还可以向学生提供对应的录像。这些录像可以是当前一些成功企业的介绍，学生通过观看这样的录像，能够得到相关的管理经验。另外，实践出真知，再好地模拟也比不上真正的实践。管理专业的学生需要对企业进行基本的理解，实习就是一个非常重要的环节。学校可以跟当地的企业进行合作，组织学生在进行一定程度的基础理论学习之后进入企业实习。

三、人才培养模式的实践情况

(一)开设素质课程。素质教育的教学是非常重要的，除了必要的演讲口才类课程以外，人际交往，语言沟通以及礼节素养方面的课程也是必要的。在课程的教学方面，一年级的主要目标是口才方面的培养。而在二年级的时候，主要的学习目标便是文笔的培养。在三年级时，需要培养起调查分析、编写案例的能力。在四年级的时候，学生即将毕业。这时候，我们要求学生养成综合能力，也就是前三年的所有能力。(二)培养学生组织能力。对于学生的学习来说，团队的建立十分重要。而在团队中，尽管每个人的能力都能够得到提高，但组长的能力是尤其能够得到提升的，包括组织能力、领导能力、表达能力，自信心等，都能得到极大地提高。

四、结束语

管理人才的培养对于未来企业的发展以及社会的发展来说十分重要。而现在大学中管理专业的课程还有一些不足，所以，对于管理专业教学内容和形式的改革十分重要。教育者需要明确教学的目标，进而明确自己教学的方向和重点，然后对课堂中的教学内容进行一系列改革，增加一些类似说话的艺术以及企业文化类型的课程，使学生的综合素质得到极大提高。

参考文献:

[1]段超.高校工商管理专业创业创新型人才培养模式探讨[J].对外经贸，2018(01):155-157.

[2]郜翔.地方本科院校工商管理类专业创新型人才培养模式研究[J].高教学刊，2016(18):79-80.

作者:刘崟 单位:江西理工大学应用科学学院

文章来源：《高教学刊》 网址: http://www.gjxkzz.cn/zonghexinwen/2020/0529/344.html