五、布置作业

第二教时

教学内容与步骤:

一、检查作业

二、阅读第二、三部分，完成下列问题:

1、对善良的评价是一个古老的话题，王蒙对善良的议论有哪些新意?

答案可允许不一，旨在引导学生把握作者的观点。

如:①善良与凶恶相对善良是稚弱的，常常败于凶恶手下，但善良每败一次就把自己弘扬一次。

②多数情况下，善良之不为恶非不能也，是不为也。

③即使自以为百分之百地代表着真理和正义也不应该滥恶。

④善是人类和社会进化所必需。

⑤相信国人会愈来愈善良。

⑥善良才能把精力集中在有建设性的有意义的事情上，善良才能摆脱没完没了的恶斗与自我消耗。

2、反复咀嚼下面几段话，理解其深刻的含义，想想为什么。

①善良也是一种智慧，一种远见，一种自信，一种精神力量，一种精神的平安，一种以逸待劳的沉稳，一种文化，一种快乐，一种乐观。

明确:这句话是对善良的性质的较全面的概括，它从不同的角度提示了\"善良\"的深层含义。这句话阐释了作者在上文论述善良在与凶恶作战的过程中尽管常败，但每败一次就把自己弘扬了一次的观点的原因。

②事情往往是这样;小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。

明确:这句话是扣紧首句\"善良可以与天真也可以与成熟与超拔联系在一起\"展开的具体阐述。小孩子天真，不谙世事，不知人世险恶，所以善良;真正参透了人生与世界的强大的人因成熟、超拔，不会滥用权力，所以也善良。

3、请找出课文中的对比论证，并说说运用对比论证有什么好处。

对比的运用:

对比:是将两种性质不同或有差异的事物进行比较或对照，从而证明自己论点正确的方法。集中在第5、8、11段。

把善良的稚弱与凶恶强大比，把善良处于不设防不抵抗的地位与凶恶会毫不犹豫地施出毒手比，把善良有所不为与凶恶无所不为比，把善良常败而凶恶常胜对比;凶恶每\"战胜一次善良就把自己压缩了一次，善良每败于凶恶一次，就把自己弘扬了一次;小孩子是善良的，真正参透了人生与世界强大的人也是善良的，一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良;恶人常常四面楚歌，如临大敌…善良者微笑着面对现实…

好处:通过对比，好坏、是非就分明了，能够突出事物的本质，更好地说明问题，增强说服力。

三、文中运用了什么修辞手法?

文中运用了排比、对比的修辞手法。

1、排比:文章中大量使用了排比的语句，排比句从不同的角度阐述了作者对\"善良\"的理解，也引起读者对\"善良\"的广泛而深入的思考。如:

\"然而人们还是喜欢善良，欢迎善良，…善良才能天下太平。\"

第一组排比，层层深入地表现了人们对善良的态度，由\"喜欢\"到\"向往\"，迫切之情溢于言表。第二组排比，充分展示了善良的功能作用，由人与人之间的关系，到做事处世，小至个人，

文章来源：《高教学刊》 网址: http://www.gjxkzz.cn/zonghexinwen/2020/0914/585.html